Rainbower——年段英语报纸的实践

在三月下旬，我跟我的英语老师表达了办英语报纸的想法。在老师的支持下，我做出了尝试。就在一个周末的上午，从网上找了一篇 ChatGPT 以及 Genshin Impact 的文章，稍加排版，并弄上中文注释，把这篇勉强的第一版发给了我的英语老师。

在得到英语老师的肯定之后，我坚定了我的信心。我到校之后问英语老师关于这份报纸的期望，我和她原本都想要让这个报纸变成年段同学进行英语写作的平台。有这么一份报纸能给年段的同学分享实心的英语材料，还可以锻炼一下同学的英语能力。

在这一版的同时，我们弄了一个针对全年段的征文活动，题为 “当前与未来”，主要就是让同学用英语来表达自己的选科意向以及原因。虽然只有两位同学投稿，但这仍然是一个不错的投稿制度的尝试。

英语老师在这个初版出来之后，也在英语课上面跟同学讲这个东西的主要内容以及我弄好之后会印出来给大家。

在第二个周末，我将征询完征铎意见的稿件以及一篇角色故事加了上去，凑满了总共两张四页的 A3 纸，然后就交给英语组了。

报纸在年段分发下去之后，在年段里起了一些反响。但是当我去询问每个班关于这个报纸的意见的时候，他们反映这篇报纸的内容难度太难，英语组也跟我反馈这完全不适应目前的学习情况。我自己在读这份报纸的时候也发现有很多词汇没有中文注释出来，而这当中大部分的词汇在我们学校发的词典里面也没有。（有些玩过游戏的内心想读，但是完全读不懂）

在这份报纸出来前后，我与许多人对于这份报纸进行了讨论。年段对于这份报纸的热情普遍不高，大家忙于应试，忙于写作业，完全没有心情来读报纸，更不用说是英语报纸了。我自己在第二期出之前，内心也常常动摇。最后是我们班的一位同学鼓励了我：“这份报纸只要有一个人愿意把它读下去，那它就是有用的，至少对他来说是有用的。”

第二期我们本着接地气的理念，召集了年段的一些同学一起来编报纸，就在这周印出来了。这一期只有一张两页，但包含了四篇文章，都是我以及同学们写的。

在这一期印出来之后，英语老师跟我交流了一下，关于让同学上台来讲报纸的想法。就在这周周四，我上台将我写的第一篇和第二篇文章讲了一下，也就是带着大家把文章读一遍，将读的过程当中遇到的生词、词组以及长难句、非谓语点出来，在周六又有一位同学讲了第三篇文章。

这份英语报纸的实践还没有结束。在第一期印出来之后，有一些同学主动跟我询问了编辑的一些想法，并且表明自己愿意参与这份报纸的编辑。在这次第二期印出来之后，又有更多的同学有自己的想法，想要通过报纸把自己喜欢的东西、想要跟年段同学分享的东西分享、表达出来。